SEQUÊNCIA DIDÁTICA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA
3º ANO

TEXTO : Combate à dengue
Autora :Ângela Barbosa


Para acabar com a dengue
é preciso se conscientizar
que o lixo e água parada
fazem a doença prosperar.


Por isso digo a todos
nossos quintais vamos limpar!
A dengue é perigosa
e pode até nos matar.


Se você fizer sua parte
que belo mundo teremos !
Viver num mundo sem doenças
é o que todos nós queremos.


(Poema escrito pela professora Ângela Barbosa
da E.M."Custódio Alves Rodrigues" Manoel Antônio)







1ºDIA
Conversa com os alunos sondando o nível de conhecimento dos mesmos sobre a dengue.
Apresentar o poema para os alunos em um cartaz.

ATIVIDADES ANTES DA LEITURA DO POEMA
Iniciar as atividades apresentando o texto e questionando oralmente os alunos sobre o título do texto, a que gênero ele pertence.
Ex: Este texto sobre a dengue é:
( ) uma propaganda ( ) um poema
( ) uma entrevista

a)Levar os alunos a identificarem as principais características do poema:
.Linhas curtas .Agrupamento em estrofes
.Uso frequente , mas não obrigatório de rimas

b)Dizer aos alunos que o poema da professora Ângela sobre a dengue tem 12 versos e 4 estrofes.
.Em seguida pergunte se alguém sabe dizer o que é verso e o que é estrofe.
.Ajude-os a chegarem à definição correta de verso e estrofe e registre-as primeiro no quadro e depois em um cartaz para ser afixado na sala.

VERSOS E ESTROFES
VERSO- é cada uma das linhas do poema.
ESTROFE-é cada grupo de versos , separados do grupo seguinte por um espaço.
Um poema pode ter uma ou várias estrofes. E cada estrofe um número variado de versos.

c)Divida a classe em grupos e distribua tiras de papel.
Cada grupo vai copiar um item e depois vai organizar as tiras no mural.

d)Pedir que pesquisem um poema e respondam:
*Quantos versos tem o poema.
*Quantas estrofes.

2º DIA

-Vamos ler o poema Combate à Dengue.
a)Copiem a 2ª estrofe.
b)Retirem desta estrofe:
2 palavras dissílabas
1 palavra polissílba
2 palavras monossílabas

c) Leiam as palavras destacadas da 2ª estrofe do poema:
dengue - limpar
d)Respondam:
. porque na palavra limpar foi usada a letra m e na palavra dengue a letra n?
. pesquisem outras palavras onde se usa o m antes de p e b.

e)completem as palavras abaixo com m ou n:
de___ gue li___par Â__gela
qui__tais doe___ças mu___do

f) Escrevam frases com:
dengue =
quintais=

g)Numerem as palavras pela ordem alfabética:
( ) dengue ( )todos ( ) quintal
( ) perigosa ( ) limpar ( ) matar

3º DIA
Falar sobre a rima.
Ea diferença entre poema e poesia.
-Fara os alunos que a rima é um recurso que os poetas usam , mas nem todo poema precisa ser rimado.
Pedir para os alunos alunos lerem a 1ª estrofe do Poema Combate à Dengue.
´Pedir que eles copiem esta estrofe no caderno.
(olhar espaçamento,traçado das letras)
-Pedir que assinalem na 1ª estrofe as palavras que formam rima.
Para fixação dar exercícios sobre rima.
- Complete com plavras que rimam com:
lixo= parada=
doença= faz=
quintal = perigosa=

- Pedir que escrevam algumas frases que tenham rima.
- Pesquisar poemas e assinalar as rimas.

4º DIA
- ENTREGAR O POEMA PARA OS ALUNOS.
- leitura silenciosa e oral.
- Identificar o nome da autora.
- Quem escreveu este poema?
-Explicar para os alunos a diferença entre poema e poesia.
Poema é o texto.
A poesia está presente no poema.
Quando falamos em poema estamos falando da obra, do texto.
Quando falamos em poesia tratamos da habilidade de tornar algo poéticoo.
- Falar também que como o exemplo do poema em estudo a dengue que é uma doença, foi uma inspiração, para um poeta escrever.
- Aproveitar para falar que quem escreve um poema é chamado de poeta e o feminino de poeta é poetisa.
-Então podemos dizer que a professora Ângela é uma poetisa.



Propor que os alunos leiam o poema em voz alta.
Pedir aos alunos que copiem a 3ª estrofe do poema:
Se você fizer sua parte
que belo mundo teremos!
Viver num mundo sem doenças
é o que todos nós queremos.